Mostrando entradas con la etiqueta club de lectura. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta club de lectura. Mostrar todas las entradas

jueves, 25 de septiembre de 2014

Octubre 2014: “La vida social en varios novelistas norteamericanos: Alta sociedad, prejuicios sociales, nuevos ricos y la gran depresión”.

Si te gusta leer así como debatir y escribir sobre lo que has leído te invitamos a participar en nuestro próximo encuentro dedicado a “La  vida social en varios novelistas norteamericanos: Alta sociedad, prejuicios sociales, nuevos ricos y la gran depresión”. 

El encuentro tendrá lugar el lunes, 27 de octubre de 10:30 a 12:00 en el Eagle Bar de USINT.  Es importante que si quiere participar, primero debe documentarse sobre el tema a debatir para que pueda compartir lo leído con el resto de los miembros del grupo.
Si está interesado, por favor contacte al Centro de Recursos Informativos de la Oficina de Prensa y Cultura a través de la pizarra: 839-4100, Ext.5 (Prensa y Cultura). Luego presione 1 (Centro de Recursos Informativos) y finalmente presione 3.

Para este tema les recomendamos los siguientes materiales. Lamentablemente, no todos ellos los tenemos en nuestros Centros de Internet:

Libros disponibles en el Centro Lincoln:
John Steinbeck (1902-1968):
-Las uvas de la ira
-El Este del Eden (East of Eden)
-Los hechos del rey Arturo y sus nobles caballeros 
-De ratones y hombres. (Film:
Of Mice and Men, 1992). Una de las novelas más enseñadas en los High School de EE.UU
-------------
Scott Fitzgerald (1896-1940):
-A este lado del paraíso
-El amor del último magnate
-El gran Gatsby
-El curioso caso de Benjamin Button y otras historias
--------------
Henry James (1843-1916): 
-Historias de fantamas-Washington Square
-Otra vuelta de tuerca   
-El americano
-Daisy Miller
-El eco
-La copa dorada  
-La imaginación literaria
----------
Edith Wharton (1862-1937):
-La edad de la inocencia. (Film: Age of Innocence, 1993)
-La casa de la alegría  (Film: The House of Mirth, 2000)     

Libros y películas no disponibles en el IRC pero de utilidad para el debate:
Sinclair Lewis (1885-1951): (El primer estadounidense en ganar un Premio Pulitzer de Literatura).
-Calle Mayor (1920).
-Babbitt (1922). (Film: Sinclair Lewis' Babbitt, versión de 1934)
-El doctor Arrowsmith, Premio Pulitzer (1925), llevada al cine en 1931    
-Elmer Gantry (1927) llevada al cine en 1960   
-Dodsworth (1929), llevada al cine en 1936     
-----------
John Dos Passos (1896-1970):
-Manhattan Transfer (1925)   
USA Trilogy:
-El paralelo 42  
-1919   
-El gran dinero (The Big Money)


martes, 29 de abril de 2014

Abril 28, 2014: Celebrando el Mes de la Apreciación del Jazz 2014


El lunes 28 de abril un grupo de entusiastas usuarios del IRC tuvieron el placer de disfrutar de una conferencia sobre jazz y en particular sobre los orígenes y desarrollo del blues a través del tiempo.

El presentador mostró a los invitados diversos videos donde se podía apreciar el origen y evolución de este género musical.  Igualmente, el presentador rindió homenaje al tema del Mes de Apreciación del Jazz de 2014 el cual está dedicado a la pieza musical “Un amor supremo” por John Coltrane.

lunes, 24 de marzo de 2014

Marzo 24, 2014: Exhibición y debate de la película “Angeles de Hierro”


El lunes 24 de marzo se exhibió la película “Ángeles de Hierro” en honor el Mes de la Historia de la Mujer.  Usuarios del IRC y otras personas amantes del cine  tuvieron el placer de disfrutar esta película relacionada con la historia del voto femenino en EE.UU.
El debate de la película tendrá lugar el lunes, 31 de marzo, de 10:30 a 12:30 en USINT.

Si quieres participar comunícate con nosotros a través de la pizarra: 839-4100; Extensión de Prensa y Cultura: 5 (Club de Lectura, marque 1 y luego 3) o a través de los Centros de Internet.

A continuación una guía de 15 preguntas que les será de utilidad para debatir el filme.
1.¿Qué significan estas organizaciones femeninas y quién las creó?
-Asociación Nacional de Mujeres Sufragistas de América (National American Women's Suffrage Association –NAWS)
-Unión del Congreso para el Voto Femenino (Congressional Union)
-Partido Nacional de Mujeres (National Women's Party -NWP)

2.¿Cuáles fueron las diferentes estrategias que se plantearon las mujeres activistas para ganar el voto femenino?.

3.¿Por qué Alice Paul y Lucy Burns se separaron de la Asociación Nacional de Mujeres Sufragistas de América (NAWSA) y formaron la Unión del Congreso para el Voto Femenino y luego el Partico Nacional de Mujeres?

4.¿Por qué crees tú que la película se llama “Ángeles con Mandíbulas de Hierro” (Iron Jawed Angels)?

5.Cuando Inez Milholland murió, Alice Paul por poco se da por vencida en su lucha. ¿Qué le hizo cambiar de opinión?.¿Cómo influyó la muerte de Inez Milholland en la cruzada por el sufragio universal?

6.¿Qué paralelos hay entre la tácticas de lucha del Partido Nacional de la Mujer y las tácticas de Ghandi en su campaña para lograr la independencia de la India?. ¿Qué otro movimiento usó esta misma táctica en EE.UU?

7.¿Dónde obtuvieron Alice Paul y Lucy Burns su inspiración? ¿Qué tácticas emplearon las sufragistas británicas como es el caso de Emmeline Pankhurst?. 

8.¿Por qué la sociedad Americana (inclusive muchas mujeres) se resistió con tanta fuerza y por tanto tiempo el sufragio femenino? ¿Cuáles fueron algunos de los argumentos en contra del sufragio femenino?

9.Mientras se trataba de enmendar la Constitución de los EE.UU., el movimiento por el sufragio femenino también emprendió una campaña Estado por Estado. ¿Por qué Alice Paul no estaba satisfecha con pasar el derecho al voto femenino por Estado de forma individual? ¿Por qué ella insistía tanto en el voto a nivel Federal en el Congreso y en una Enmienda a la Constitución?

10.¿Por qué crees que el Presidente Woodrow Wilson no apoyaba el Movimiento Nacional Sufragista?
¿Qué le hizo cambiar de parecer?. Según Wilson, ¿en qué forma el sufragio femenino era una medida de guerra? 

11.¿Qué papel desempeñaron las mujeres afroamericanas en la lucha por el sufragio universal? ¿Por qué las sufragistas blancas tenían dudas de marchar junto con las sufragistas afroestadounidenses? ¿Qué postura tuvo Ida Wells-Barnett en el desfile por el sufragio en 1913?

12.¿Bajo qué cargos fueron detenidas las sufragistas y luego enviadas al Hospicio de Mujeres en Occoquan, Virginia?   ¿Cómo fueron las condiciones y el trato que ellas recibieron en este lugar? ¿Cómo fue la entrevista de Alice Paul con el psiquiatra de la prisión y cuál fue el informe que éste presentó a la Casa Blanca?

13.¿Qué elementos contemporáneos incorporó la directora Katja von Garnier en la película? En tu opinión, ¿cómo estas decisiones estilísticas influyeron en el impacto de la película?

14.Un preso político es alguien que no está encarcelado por actividades delictivas, sino por sus creencias o actividades políticas. El concepto fue desarrollado en Europa en la década de 1800. Los presos políticos, a diferencia de los presos comunes se supone deben tener condiciones carcelarias diferentes que el resto de los presos. La administración de Wilson consideró cuidadosamente dar a las sufragistas el estatus de presas políticas pero al final decidió que hacerlo provocaría una revolución en las leyes estadounidenses. ¿Por qué no puede la ley estadounidense tolerar el concepto de los presos políticos?

15.¿Cuál es tu reacción hacia la película? ¿Aprendiste algo nuevo de la historia de EE.UU?  ¿Te quedaste con algunas dudas? ¿Satisfizo tus expectativas?
 



jueves, 6 de marzo de 2014

Tema para marzo 2014: Mes de la Historia de la Mujer – Película “Ángeles de Hierro”


El mes de marzo estará dedicado al Mes de la Historia de la Mujer y la película que se exhibirá y debatirá es “Ángeles de Hierro” . Esta película recrea la historia de Alice Paul (Hilary Swank), una mujer comprometida con la lucha por el voto femenino que puso contra las cuerdas al Presidente Woodrow Wilson reclamando, a las puertas de la Casa Blanca, lo que el Gobierno de los EE.UU. ya había autorizado: la XIX Enmienda a la Constitución por la que se reconocía el derecho de la mujer a votar.  Es una película basada en hechos reales.
Exhibición de la película: Lunes, 24 de marzo de 9:00-12:30
Debate de la película: Lunes, 31 de marzo, de 10:30 a 12:30.
Si quieres participar comunícate con nosotros a través de la pizarra: 839-4100; Extensión de Prensa y Cultura: 5 (Club de Lectura, marque 2 y luego 3).

Blog del Club de Lectura: http://clublecturairchavana.blogspot.com/


2014: Bienvenidos al Club de Lectura y Cine “Ernest Hemingway”

Para el 2014 se incorporará la exhibición y debate de películas estadounidenses por tanto el nombre del Club de Lectura se extiende a Club de Lectura y Cine “Ernest Hemingway”.
El propósito es fomentar el debate sobre la cultura americana, la sociedad, las instituciones, la historia y los valores así como el diálogo sobre temas de interés común.
La idea es alternar cada mes estas variantes de debate. Un mes estará dedicado a la discusión de un libro y el otro mes a la discusión de una película o documental que podría o no estar relacionado con el debate de una obra literaria.
Para más información, contacte al Centro de Recursos Informativos de la Oficina de Prensa y Cultura de USINT a través de la pizarra: 839-4100, Ext.5 (Prensa y Cultura). Luego presione 1 (Centro de Recursos Informativos) y finalmente presione 3.

martes, 18 de febrero de 2014

Enero 2014: La vida y obra de Toni Morrison

El 27 de enero de 2014, lectores entusiastas y usuarios de IRC se reunieron para discutir acerca de la vida y obra de la reconocida escritora estadounidense Toni Morrison. El moderador hizo una presentación sobre los aspectos más importantes de la vida de la autora y compartió con los presentes su experiencia en la lectura del libro “Ojos Azules”. El resto de los participantes hablaron sobre otros libros de la autora como “La Canción de Salomón”. La obra de la autora permitió igualmente debatir sobre el Movimiento de los Derechos Civiles en EE.UU.

miércoles, 15 de enero de 2014

Diciembre 2013: Reunión anual

El 23 de diciembre, miembros del Club de Lectura del IRC discutieron las lecciones aprendidas en el 2013 y efectuaron sugerencias para el próximo año. Los miembros analizaron los próximos temas para el año fiscal 2014 y el año fiscal 2015 y seleccionaron los moderadores por tema.

A partir del 2014 se incorpora el cine debate. Algunos meses será discusión de libros y otros discusión de películas. 

Octubre 2013: Estilo literario de la biografía: Biografías de importantes líderes estadounidenses

El 28 de octubre, miembros del Club se reunieron para discutir acerca de la biografía de importantes líderes americanos de la política, la cultura, el deporte o campos de la ciencia.
El moderador hizo una introducción a este estilo literario y los participantes compartieron sus lecturas de biografías de líderes políticos importantes tales como: Lincoln, Theodore Roosevelt, John Kennedy, Hilary Clinton, Thomas Jefferson, y Ronald Reagan. Igualmente se compartió la biografía de importantes personajes de la cultura como: Bette Davis y Tony Morrison, y del deporte como: Jesse Owens.


Septiembre 2013: Generación beat (1950s)

El 16 de septiembre de 2013, lectores entusiastas y usuarios de IRC se reunieron para discutir el movimiento de la generación beat, el cual es un grupo de escritores americanos  surgidos después de la Segunda Guerra Mundial alrededor de la década de 1950. “Howl” de Allen Ginsberg (1956), “Almuerzo al desnudo” de William S. Burroughs (1959) y “En el camino” de Jack Kerouac (1957) son algunos de los ejemplos más conocidos de la literatura Beat.

El moderador presentó este movimiento y los participantes discutieron los valores del movimiento y su impacto en la sociedad EE.UU. y movimientos literarios futuros.

Agosto 2013: Teatro estadounidense

El 19 de agosto, un grupo de lectores entusiastas y usuarios de IRC se reunieron para discutir algunas de las obras de teatro y dramaturgos norteamericanos más destacados. El moderador hizo una introducción a la historia del Teatro de EE.UU. desde los primeros tiempos hasta nuestros días. Los participantes también discutieron sobre el Teatro Afro estadounidense (1820) y el Teatro Negro (1940). También mencionaron los diferentes estilos y movimientos del teatro estadounidense, tales como: burlesco- victoriano; Vaudeville; Musical; Realismo; el Proyecto Federal de Teatro creado por Franklin D. Roosevelt durante la Gran Depresión, etc. Los participantes sobre dramaturgos estadounidenses de renombre internacional como: Eugene O'Neill; Tennessee Williams y Arthur Miller.

martes, 6 de agosto de 2013

Julio 2013: Vida y obra de Hemingway llevada al cine

El 22 de julio los miembros del Club de Lectura se reunieron para debatir sobre la vida y obra de Hemingway llevada al cine. Entre las películas debatidas se encuentran:
Novelas:
Adiós a las armas
Por quién doblan las campanas
Tener y no tener
Los asesinos
El viejo y el mar
Fiesta
Biográficas:
Hemingway y Gellhorn


La moderadora de este mes, Eroisis González, presentó un ensayo sobre este tema que ponemos a continuación:
Obra de Ernest Hemingway llevada al cine
Por EROISIS GONZALES SUAREZ.         
Ernest Hemingway es uno de los novelistas y cuentistas más controversiales  de la llamada “Generación Perdida”, Hemingway nació el 21 de julio de 1898, fue corresponsal, viajero persistente, bohemio y escritor de nostalgias, reflejando todo este modo de vida en sus obras.
Todo aquel que haya sido y sea seguidor de su obra literaria puede afirmar sin temor a equivocarse, que fue uno de los escritores más solicitados por Hollywood, casi todas sus obras y sus cuentos fueron llevados al cine.
Su novela “El viejo y el mar”, obtuvo varios premios entre los que estuvieron el premio Pulitzer en el año 1953, en el 1954 ganó premio nobel de literatura y al ser llevada a la pantalla grande en el año 1958, obtuvo un premio Oscar a la mejor banda sonora; el director de este filme fue John Sturges, el actor Spencer Tracy asumió el papel principal en el personaje del viejo Santiago. La transcripción cinematográfica de la novela no pierde para nada el simbolismo que la distingue.
Otras de sus obras que fue llevada al cine fue “Adiós a las Armas” de la cual se realizaron dos versiones una en el año 1932 por el director Frank Borzage, esta película también fue merecedora de la nominación a un premio Oscar a la mejor película y fue galardonada a la mejor fotografía; esta cinematografía tuvo el lujo de contar con actores de la talla de Gary Cooper, Helen Hayes y Mary Philips, en 1957 salió la segunda versión dirigida por Charles Vidor y en esta ocasión contó con una adaptación al título que fue “En el amor y en la Guerra”, los protagonistas en esta fueron Rock Hudson, Jennifer Jones y Victorio de Cica.
En 1943 y dirigida por Sam Wood se estreno “Por quién Doblan las Campanas”, esta película ganó nueve nominaciones a los premios Oscar, incluida la mejor película. Este filme obtiene el premio a la mejor actriz secundaria por parte de Katina Paxinou y también cuenta con las actuaciones de Gary Cooper e Ingrid Bergman. La historia fue inspirada en la vida de Hemingway en la etapa en que se desempeñaba como corresponsal de prensa, por lo controversial de su contenido este filme estuvo prohibido es España durante el gobierno de Francisco Franco.
“Por quién Doblan las Campanas” tuvo la dicha de ser nominada ocho veces a mejor película, mejor actor para Gary Cooper, mejor actriz para Ingrid Berman, actuación secundaria para Akim Tamiroff, premio en fotografía en color, banda sonora en filme dramático, montaje y dirección.
No cabe duda que en la historia de la literatura, Hemingway es uno de los escritores que más se les hicieron a sus obras estudios, libros y filmes, su fuerza comunicativa sigue como ayer seduciendo a través de la ficción a muchas generaciones. Su muerte el 2 de julio de 1961 aun sigue retumbando en el corazón de sus seguidores.


martes, 9 de julio de 2013

Junio 2013: Vida y obra de Mark Twain

El 24 de junio los miembros del Club de Lectura se reunieron para debatir sobre la vida y obra del escritor estadounidense Mark Twain.  Entre los libros analizados estuvieron:
La célebre rana saltarina del condado de Calaveras "(1865)
El Príncipe y el Mendigo (1881)
Vida en el Mississippi (1883)
Las aventuras de Huckleberry Finn (1885)
Un yanqui en la corte del rey Arturo (1889)

Dos entusiastas lectores presentaron los siguientes ensayos:

Vida y obra del escritor Mark Twain.
   Manuel Vicente Figueredo Aguilar   (email: israelemanuel2013@gmail.com )
Samuel Langhorne Clemens tuvo la posibilidad y  habilidad de asumir una vida de aventuras, describiéndola en sus diversas obras tan magistralmente que el paralelismo de su biografía y los ingeniosos personajes protagonistas de su realización literaria, tiene una línea divisoria poco perceptible.
Huérfano a los 12 años, aprendiz de imprenta, impresor ambulante, periodista, vendedor, aprendiz y timonel de barcos, corresponsal, soldado de una Compañía Irregular de Voluntarios de Caballería del Ejercito Confederado, intrépido en los negocios de las minas de plata y oro, viajero explorador de Europa, Medio Oriente (en especial Tierra Santa) y luego el resto del mundo; viudo y padre desconsolado por la muerte de dos hijas, ensayista político, escritor y editor. Es decir 75 años de existencia divididos entre 16 etapas, independientes unas e interdependientes otras, nos resulta en algo más de 4 años y medio como promedio, transcurriendo por peldaños intensos y sinuosos.
Desde 1865 con “La célebre rana saltarina del condado de las Calaveras” hasta la “Oración de guerra”, “El extranjero misterioso” y otros, con los que inauguró la primera década del siglo XX, nos atrapa las neuronas al punto de no lograr percibir, en ocasiones, si estamos aquí o allá.
Aunque “Tom Sawyer” y “Las aventuras de Huckelberry Fin”, saga del primero, son consideradas por muchos sus obras maestras, encontramos una analogía muy ajustada al contexto sociológico cubano actual en “El Príncipe y el mendigo”, desnudando el intercambio de identidades resultantes de todas las miserias humanas en la Inglaterra de los Tudor y “Un yanqui en la corte del rey Arturo”, satirizando social y políticamente la opresión en la Inglaterra feudal, mediante la transposición de épocas y cuerpos como pretexto audaz en la que le propina una buena zurra a las instituciones monárquicas, eclesiásticas y pseudo-caballerescas que tal parecen profecías con cumplimiento actual.
Tenemos y disfrutamos pues, de un Samuel nacido un 30 de noviembre de 1835, convertido en Mark Twain a partir de 1863, observador con la lupa del humor inteligente, cual extraterrestre, de la vanidad humana, incluyendo la propia.
La sola traducción de su seudónimo, según una expresión utilizada en el río Mississippi, que significa dos brazadas de profundidad, el calado mínimo necesario para la buena navegación, es ya por sí misma una parábola, una evidencia de la evaluación que a su óptica decidiría aplicar hasta el final de sus días, una convocatoria para el hombre del siglo XXI, un desprecio a la vanagloria de la apariencia por la que están torcidos los caminos de muchos.
A 177 años, 6 meses y 24 días de su nacimiento, nos regaló suculentas frases, exquisitas a nuestro paladar intelectual.
Les comparto 7 de ellas:
-  Nadie se desembaraza de un hábito o de un vicio tirándolo de una vez por la ventana; hay que sacarlo por la escalera, peldaño a peldaño.
-  Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa.
-  Es mejor tener la boca cerrada y parecer estúpido que abrirla y disipar la duda.
-  La buena educación consiste en esconder lo bueno que pensamos de nosotros y lo malo que pensamos de los demás.
-  Cuando era más joven podía recordar todo, hubiera sucedido o no.
-  Si dices la verdad, no tendrás que acordarte de nada.
-  El trabajo consiste en lo que un organismo está obligado a hacer; el juego consiste en lo que un organismo no está obligado a hacer.

-----

BREVE ENSAYO SOBRE LA OBRA DE MARK TWAIN: “EL PRÍNCIPE Y EL MENDIGO”
   Frank Ernesto Carranza
El príncipe y el mendigo, también traducida como Príncipe y mendigo (en inglés, The Prince and the Pauper) es una novela escrita por Mark Twain. Fue publicada por primera vez en Canadá en 1881 antes de ser publicada en los Estados Unidos en 1882. Es la primera novela histórica de Twain. Ambientada en 1547, cuenta la historia de dos niños de apariencia física idéntica: Tom Canty, un mendigo que vive con su padre cruel en Offal Court, Londres, y el príncipe Eduardo, hijo de Enrique VIII de Inglaterra.
No es casualidad con los momentos actuales que vive nuestro país que hayamos tomado la primera novela de Mark Twain con corte histórico muí vigente en estos tiempos, ya que es un llamado a la honestidad y la lealtad.
La astucia del joven príncipe sirvió para conocer la realidad de su pueblo en un momento en que Inglaterra se encontraba al borde del colapso por las excesivas revueltas que el pueblo protagonizaba dia a dia en contra de la falta de alimentos y los excesivos impuestos que el Rey Enrique VIII cobraba a los ciudadanos Ingleses, a todo esto sumemos las protestas que se sucintaron por la ruptura de Inglaterra con la Iglesia Católica de Roma, auto proclamándose el mismo Enrique VIII como Cabeza de la Iglesia de Inglaterra. 
La lealtad del mendigo así como su inocencia le valieron el reconocimiento del joven Rey.
Así mismo podemos destacar la lealtad de Miles Hendon quien aun estando en desgracia y casi olvidado nunca se deshizo de sus votos de lealtad para con el Rey y la corona Británica. Bien sirvan actos como este para recordarnos siempre, quiénes somos y porque luchamos, y no importa cuán bajo puedan hacernos caer nuestros enemigos, siempre tendremos la oportunidad de levantarnos con solo cumplir la palabra dada y el honor a la causa que defendemos.
Los niños intercambian sus roles: Tom Canty toma el lugar de Eduardo en el palacio y Eduardo toma el lugar de Tom en su casa. Nadie cree a Eduardo cuando dice que él no es Tom, sino el verdadero príncipe. El padre de Tom lo maltrata y el príncipe escapa con ayuda de un noble caído en desgracia, Miles Hendon, pero se pierde entre una multitud de gente que estaba protestando por el rey. En el palacio nadie cree a Tom al decir que él no es realmente Eduardo y piensan que el príncipe se ha vuelto loco. Mientras tanto Enrique VIII fallece y por consiguiente se hacen los preparativos para la coronación.
Después de una serie de aventuras, Eduardo logra intercambiar su lugar con Tom, justo cuando éste estaba a punto de ser coronado. Tom está ansioso por quedarse en el trono pero los nobles se niegan a creer que el niño que se les aparece como un mendigo es el verdadero rey, hasta que les describe el sello real que había escondido antes de salir del palacio y que Tom había tomado por un abre nueces. Hendon es recompensado con el título de duque y con el ordinario permiso de sentarse en presencia del rey, reservado sólo a la familia real. Tom recibe como agradecimiento por apoyar la reclamación del nuevo trono el título de «Protegido del Rey».
 Nota: Después de la muerte de Eduardo, se levantaron rumores de que el rey aún seguía vivo. Aparecieron numerosos impostores que intentaron suplantar la identidad del difunto Eduardo.
Estas suplantaciones continuaron durante el reinado de María y el de Isabel. Incluso el autor Mark Twain representó estas suplantaciones en su novela El príncipe y el mendigo (1882) en la que Eduardo VI y un joven de baja clase social intercambian su identidad.
¨NO IMPORTA QUE BIEN NOS SINTAMOS CON ALGO QUE SE HA DEJADO A NUESTRO RECAUDO POR ALGÚN TIEMPO, SI ESTE ALGO NO ES NUESTRO, DEBEMOS DEFENDERLO CON NUESTRA VIDA SI FUESE NECESARIO, Y RESTITUIRLO A SU LEGÍTIMO DUEÑO EN EL MOMENTO QUE ESTE LO DEMANDE¨.      







Mayo 2013: Mes de Apreciación del jazz: Gospel, ragtime, blues, bebop, hard bob y otros ritmos derivados del jazz.

El 20 de mayo, los miembros del Club de Lectura se reunieron para compartir acerca de los diferentes ritmos derivados del jazz.  Se efectuó una presentación con la ayuda de medios audiovisuales donde los participantes pudieron apreciar las distintas cadencias de estos ritmos así algunos de los músicos más representativos de estos géneros musicales.


Abril 2013: Literatura afroamericana y afrocubana.

El 22 de abril de los miembros del Club de Lectura se reunieron para debatir sobe literatura afroamericana y afrocubana.  Los miembros analizaron y debatieron sobre la obra de prominentes escritores de este grupo como Alice Walker [El color púrpura (1982), El templo de mi familia (1989), and Por la luz de mi padre (1998)]; Toni Morrison [Ojos azules (1970), Canción de Salomón (1977), Amado (1987)].

Los miembros igualmente debatieron acerca de figuras relevantes de obras de ficción y no ficción en diferentes periodos como: literatura afro-americana temprana; narrativa esclava; narrativa espiritual, renacimiento de Harlem;  Movimiento de los Derechos Civiles; e historia reciente. 

lunes, 18 de marzo de 2013

Marzo 2013: Mes del Historia de la Mujer: Mirada con perspectiva de género de las obras de las escritoras Latinas que viven en Estados Unidos


El 25 de marzo tendrá lugar el encuentro de los miembros del Club de Lectura para discutir sobre la obra de escritoras hispanas en Estados Unidos.

A continuación dos ensayos escritos por dos miembros del grupo sobre este tema:

EL DISCURSO FEMENINO DE LAS ESCRITORAS LATINAS EN EEUU
Por Lucas Garve. La Habana, 2013-03-17.
Las escritoras latinas en los EEUU trasladan a la lengua escrita – con su perennidad y toda su validez- las tradiciones orales legadas por sus antecesores. Esta búsqueda de la identidad conlleva innúmeros esfuerzos en  un amplio diapasón.
Cuando se habla de escritoras latinas en los EEUU se trata de una generación de escritoras nacidas y criadas o no en los EEUU, además de otras residentes, que reclaman su identidad cultural en un contexto multicultural ajeno a su país de origen.
Ellas escriben en inglés, aunque hagan constante uso del español, mezclándolo con el inglés, a la manera que sus coterráneos lo hacen. Para ellas es su manera informal o como se califique de mostrar su mundo a sus lectores.
Así procedan de países diferentes y marcando una diferencia entre ellas mismas, las une una fuerte identidad cultural y también transcultural que reflejan en sus textos literarios. Herencia cultural común que está conformada por una historia, tradiciones populares, religiosas, pero en su discurso, en su totalidad, muestran una serie de variantes paradigmáticas que son comunes en cada una de ellas.
NARRATIVA FEMENINA  LATINA EN LOS EEUU
La narrativa femenina contemporánea de las escritoras latinas comprende un discurso cuya frescura e innovación formal las sitúa en lugar aparte de la Literatura y gracias al rastreo en sus raíces culturales llegan a desarrollar un nuevo concepto de mujer más acorde con su generación y su identidad transcultural.
La narrativa femenina latina en los Estados Unidos no reproduce de forma pasiva las historias, fábulas, cuentos, poesías que estas autoras vierten en sus libros. Ellas heredaron el oficio de fabular de sus madres y abuelas. Ellas trasladan la tradición oral al discurso literario femenino, a lo que entendemos por lengua escrita.
La voz de las abuelas y las madres son portadoras de la memoria colectiva femenina, la que confiere a su vez verosimilitud a la historia y reafirma el carácter testimonial de la misma. Por tanto, la narrativa femenina de las escritoras latinas que escriben en los EEUU no resulta una reproducción pasiva de estas historias narradas y escuchadas sino un acto de creación crítica y de juicio al conservadurismo que aportan las dichas fuentes.
Sus obras abordan las relaciones femeninas más íntimas al recuperar la imagen matriarcal como creadora y transmisora de valores identitarios culturales y de género, al tiempo que la convierten en centro, nudo y musa familiar que empuja a la creación de la obra literaria.
En las obras de las escritoras latinas hallamos la reevaluación de las artes domésticas practicadas por sus antecesoras: el arte de cuidar las plantas y el jardín, el arte de cocinar, de coser, de tejer, de cantar, de contar, todo mezclado en las historias que la tradición oral transmite de boca en boca.
No es extraño entonces que uno de los temas más comunes sea el de la relación madre/hija. Relación de mujer a mujer que vincula  a la productora del texto con la madre mediante el arte de múltiples formas, a la vez que deviene en una re-productora de historias comunes por apropiación del metatexto. La expresión literaria de las escritoras latinas se caracteriza por consiguiente por una búsqueda en una dirección matrilineal característica.
A partir de esto podremos trazar líneas de sus características generales. En este sentido, encontramos la experimentación formal, la narración acronológica, la fragmentación textual, el empleo de géneros cruzados, la exploración de la memoria histórica a través de la herencia latina y su hibridez cultural, la latinización del discurso dominante blanco-anglosajón y la transgresión de barreras genéricas formales tradicionales propias de un discurso hegemónico ajeno a su herencia cultural.
Todo lo anterior,  se logra gracias a la fragmentación textual, a la inclusión de textos caracterizados por la autobiografía,  a la presencia de la oralidad y de la tradición folklórica popular. Recuperación de una tradición oral que permite a estas escritoras latinas la reafirmación cultural y de su rol de agentes de transmisión cultural pero con una óptica femenina.
Un proceso realmente trascendente porque concede la posibilidad de realzar la importancia de esa tradición oral así como destacar el papel fundamental que juega este por la supervivencia de la comunidad latina en los EEUU.
De esa manera ya descrita, se realiza un proceso de recuperación de la tradición oral por parte de mujeres que las hace volver al pasado al tiempo que  garantiza la reafirmación de su identidad cultural en un contexto diferenciado.
Por tanto, la narrativa contemporánea de las escritoras latinas en EEUU surge de una conjunción de factores históricos, culturales y sociales con el objetivo de entenderse a sí mismas como mujeres étnicas viviendo en los EEUU.
Un hecho relevante en el discurso literario de las escritoras latinas es la reevaluación del rol de la mujer relegada al hogar. La voz de las abuelas y de las madres son portadoras de la memoria colectiva femenina, reafirma la verosimilitud de los relatos, confiere carácter testimonial a los textos y realza al reevaluar el rol de la mujer dentro del escenario familiar.
En los textos hallamos además dos tipos de narrativa, para llamarlo de alguna forma, la narrativa intradiegética (en la que el personaje cuenta en primera persona la historia y se convierte en narrador) y la narrativa extradiegética (en la que el texto es narrado en tercera persona y plantea una versión diferente del mismo suceso de la historia y de sus actores) por lo que produce una narración a distintos niveles y con valoraciones diferentes también pero basadas en la misma experiencia.
CARACTERÍSTICAS DEL DISCURSO FEMENINO DE L AS ESCRITORAS LATINAS
Aparte de la frescura y la innovación que posee su acto discursivo hay que añadir algunas características pertinentes entre las ya mencionadas: la fragmentación textual y la hibridez discursiva están presentes en la mayoría de sus textos. Lo anterior está dado por la combinación de géneros narrativos como la poesía intimista, el ensayo, la autobiografía, el género epistolar, el ensayo, la multiplicidad de voces y de perspectivas.
Gracias a estas características discursivas, las escritoras latinas producen un vehículo de distinción para lograr un discurso dialógico definitoriamente  racial y cultural trasladado al centro del escenario literario norteamericana y de rechazo al discurso monológico y autoritario dominante sobre la mujer.
Es un discurso que se aleja naturalmente del canon literario tradicional y de sus convenciones literarias; se aparta ciertamente de un canon que impone el hegemonismo de la figura heterosexual masculina.
Otra característica es el empleo de la autobiografía como método de autodescubrimiento y de enriquecimiento personal porque inclina a explorar la cultura latina, añadida a la cuestión de género.  
Tratada de esta manera, la autobiografía constituye más bien construcciones transculturales del sujeto femenino latino que se oponen a la tradicional autobiografía masculina y a una concepción de género como símbolo del individualismo norteamericano porque reconstruyen una identidad cultural individual y al mismo tiempo conectada a la colectividad.
Esta identidad transcultural creada mediante la transcreación étnica de la memoria identifica la conciencia del mestizaje, asegura la visión de la hibridez cultural y realza ese estar y no estar en ninguna parte que es característica de los escritores transterrados.
En todo esto el uso de la memoria transferida de los antecesores a los descriptores actuales, es decir, las escritoras latinas establecen una oposición y denotan un esfuerzo de conjunción de recuerdo/olvido, donde la nostalgia, el recuerdo y la reconstrucción de la herencia juegan un papel fundamental en ese mecanismo.
Fundamental es el servicio que estas escritoras en los EEUU han prestado con sus obras al empoderamiento de las mujeres latinas en las múltiples comunidades hispanas en Norteamérica. Servicio que cobra mayor importancia y realce al examinarlo desde una perspectiva de género en el contexto cultural predominante anglosajón y propiciarles a las mujeres de estas comunidades una posibilidad de recuperar, reafirmar y consolidar una identidad cultural propia que matice el diverso mosaico multicultural que define hoy la Nación estadounidense.
ESCRITORAS LATINAS EN BUSCA DE SU IDENTIDAD CULTURAL EN LOS EEUU
En 1983, publican Cuentos: Stories by Latinas, volumen donde se recogen la memoria familiar y de las vidas de sus antepasados relatadas de boca en boca y entonces llevadas a la lengua escrita. Una tradición oral que permite reconocer la abundante y rica tradición oral de los hispanos en el suroeste americano y del Caribe.
En 1988 sale a la luz la Antología Las Mujeres hablan (Rebolledo, González y Márquez) que recoge piezas de escritoras de Nuevo Méjico. Mujeres que reafirman al contar sus tradiciones el rol de agentes de transmisión cultural con una óptica femenina.
Numerosas son las mujeres escritoras latinas que han decidido plasmar en sus textos el proceso de enriquecimiento cultural que les permite reafirmar su identidad cultural.
-Helena María Viramontes, chicana, plasmó en Nopalitos (testimonio) sus orígenes como escritora en relación directa con la creatividad heredada de su madre a través de la cocina y las narraciones orales que le trasladaba. En ella la imagen materna se define como punto de partida de la creación literaria.
-Judith Ortiz Cofer, puertorriqueña, produce The Line of the Sun en 1989 y Silent Dancing en 1990 en esta última relaciona una historia oral del folklore llevado a la lengua escrita.
-Denice Chávez, chicana, Face of an Angel, realza su relación con su madre como herencia cultural.
-Cristina García, cubana, Dreaming in Cuba, ejemplo del dialogismo discursivo en oposición al monologismo masculino dominante propio de la cultura hegemónica anglosajona.
-Aurora Levins Morales y Rosario Morales (madre e hija, unidas autoras en la búsqueda de la identidad femenina)-Getting Home Alive
-Aurora Levins Morales (1998). Remedios: Stories of Earth and Iron from the History of Puerto Rico. Recoge remedios de plantas curativas como el romero y el jengibre. Rescata La Leyenda de Guanina, india caribeña que entabló romance con noble español en siglo XVI, a la manera de Pocahontas.
-Sylvia López Medina, en su novela Cantora refleja la angustia de perder la tradición cultural representada por el personaje de la abuela, trabajo basado en la historia secreta familiar transmitida oralmente por las mujeres.
-Patricia Preciado Martín (1983) Del Rancho al Barrio, Songs my mother sang to me (Canciones que mi madre me cantaba).
-Carmen de Monteflores. Singing  Softly. (Cantando Bajito). Recoge reescritura de su familia como intento de recuperar los lazos femeninos con antecesores.
-Sandra Cisneros. The House of Mango Street. Ofrece viñetas y cuadros independientes con personajes diferentes. Explora la niñez en un guetto mexicano de Chicago, su ciudad natal.
-Julia Álvarez, nacida en Nueva York,  pero de crianza dominicana. How the Garcia´s girls lost their accents. Presenta texto cuyo dialogismo discursivo caracteriza. In the time of Butterflies.
-Ana Castillo (chicana) - Mixquiahuala Letters. Donde usa recursos tradicionales de la narrativa que subvierten el género epistolar. So Far from God, examina las complejas relaciones de las mujeres Latinas desde una perspectiva católica.
 -Cherrie Moragas- A long line of Vendidas. Incluye secciones de su diario personal para reflexionar se sobre la mujer chicana y las mujeres negras y mestizas.
-Esmeralda Santiago. When I was Puerto Rican.  Establece crítica social utilizando su autobiografía.
Como se constata en los títulos y en la producción de sus textos emplean el inglés, su idioma en algunos casos de nacimiento como es el caso de Sandra Cisneros, Julia Álvarez americana-dominicana o Esmeralda Santiago, nacida en Puerto Rico, pero quien desde los 13 años vive en Nueva York o Cristina García que desde los dos años llegó a Nueva york con sus padres de Cuba.
En estos autores hispanos cuya producción es fundamentalmente en inglés se nota un proceso de fundición o conflicto de culturas, de oscilación entre ambas o al final de asimilación o rechazo de una sobre la otra, un proceso que solamente reafirma la etnicidad diferente del autor latino en la producción literaria estadounidense.
En definitiva, los temas que desarrollan poseen un carácter marcadamente étnico-identitarios pues mantienen una clara pertinencia femenina relacionada con las comunidades de origen latino. También sucede que el uso monolingüe anglo que muchos de ellos emplean como medio de expresión implica la extensión de la comunicación a toda la sociedad estadounidense y abre una posibilidad a la expansión territorial de los destinatarios- consumidores de esta literatura. FIN

---------------------------------------------------------------------------------------------

PODERIO HISPANO
Por Alfredo Nicolás Lorenzo
Junto Sandra Cisneros el panorama literario de Estados Unidos ha decidido encumbrar a otras escritoras de origen latino. Entre ellas, destacan tres nombres especialmente, los de Julia Álvarez, Nelly Rosario y Cristina García. De procedencia dominicana las dos primeras y cubana la tercera, estas escritoras ocupan hoy un puesto destacado en la narrativa y poesía norteamericana.
El caso de Julia Álvarez es muy singular, ya que su primer gran éxito lo obtuvo con su debut en la novela, con Cómo las chicas García perdieron su acento, que le valió el título de Most Notable Book of The American Library (El libro más notable de la biblioteca americana). Sin embargo, la popularidad le llego tres años después, en 1994, con El Tiempo de las Mariposas, donde contaba el asesinato de las tres hermanas Mirabal en tiempos de la dictadura de Trujillo. Con ese libro se instaló entre las escritoras de más venta del país. Nacida en Nueva York, pronto regreso con sus padres a la Republica Dominicana. Cuando ella cumplió los diez años, volvieron a Estados Unidos. Hoy, Julia Álvarez enseña ingles en la Universidad de Middlebury. Su más reciente novela es El nombre de Salome, basada en la historia de Salome Ureña, poeta dominicana revolucionaria del siglo XIX.
Nelly Rosario es hoy una de las grandes promesas de la literatura de Estados Unidos. Aunque nació en la Republica Dominicana, vive en Norteamérica desde los tres meses. Se crío en la ciudad de Nueva York. Hoy, con solo 41 años, destaca cada vez que publica un nuevo libro. Con su primera novela, El canto del agua, Nelly Rosario fue ya considerada "una joven promesa literaria" por el Village Voice Literary Supplement.
Por último, en la lista de grandes estrellas de la literatura estadounidense se encuentra la cubana Cristina García, que emigro a Estados Unidos cuando tenía dos años. En Miami, ocupo el cargo de corresponsal y jefe de la redacción de Time. Su primera novela llego en 1982, Soñar en cubano, y ya con ella quedó finalista del National Book Award de aquel año. Su consagración se produjo con la siguiente novela, Las hermanas Agüero, en la que explota el problema de la identidad cultural. Un asunto en el que insiste en su nuevo libro, El cazador de monos.
NOTA SOBRE EL AUTOR
Alfredo Nicolás Lorenzo, Camagüey (1964). Poeta Narrador y Ensayista es fundador de la revista Proposiciones de la desaparecida Fundación Pablo Milanés, ha colaborado en Alforja Poesía y La Voz de Coahuila (México). Actualmente se desempeña como Docente, Promotor Cultura, y Coordinador de Talleres. Es miembro del Taller Literario de la Fundación Nicolás Guillén; aparece en la Antología Sonetos de amor y otros poemas, (Universidad Autónoma de Coahuila, México, 2003. Su libro Palabras Mágicas de un Poeta, apareció en el, 2010, bajo la colección palabras del Oráculo, que dirige el poeta Cesar Toro Montalvo, en Lima-Perú. 


Febrero 2013: Literatura que refleje las diferentes expresiones del amor


El  25 de febrero los miembros del Club de Lectura se reunieron para debatir sobre literatura estadounidense que refleje las diferentes expresiones del amor.
El moderador Abel Mirabal compartió con el grupo un ensayo preparado por Madalina Cobian el cual recoge no solo autores estadounidenses que reflejen el tema  sino también a autores cubanos y de otros países.
Los miembros del grupo compartieron la lectura de los siguientes libros:
 “la letra escarlata” (1850) por Nathaniel Hawthorne
“Come, reza y ama”  (2006) por Elizabeth Gilbert
“El Gran Gatsby” (1922) por F. Scott Fitzgerald
“Adrienne Rich: Antología poética 1951-1981”
“Una tragedia Americana” (1925) and “Hermana Carrie” (1900) por Theodore Dreiser
“Los Puentes de Madison County” (1992) por Robert James Waller

A continuación el ensayo de Madalina Cobian leido por Abel Mirabal:


Presencia del amor en la poesía y prosa Martiana y en otros escritores universales.
Por Madalina Cobian
Amor:  Sentimiento Universal.  Palabra de sólo cuatro letras que es capaz de abarcar todas las facetas de la sensibilidad humana.
Como no me siento capaz por mi misma de describir el significado ni la amplitud de dicha palabra, me remito brevemente al más universal de todos los cubanos, cuya obra y conocimiento del tema rebasa lo que pudieramos llamar concepto del amor. 
Lo obra de José Martí, dado a su sensibilidad y altruísmo,  se caracteriza por tocar todas los tipos de amores existentes en el universo. 
Su concepto de amor fue tan grande que lo caracteriza como algo  sumamente y delicado cuando dijo:
“Mi amor, del aire, se azora”.
Concibe la vida sustancialmente a traves del amor y lo expresa de la siguiente forma:
“ Por el amor, se ve,
  Con el amor, se ve,
  El amor es quien ve,
  Espíritu sin amor,
  No puede ver”.
Reconoce el amor a la sociedad cuendo dice:
“ Cuando al peso de la cruz,
El hombre morir resuelve,
Sale a hacer bien, sale y vuelve,
Como de un baño de luz.
También le canta al amor interesado:
“ Pues las bodas no serán
Y estoy de pesar que muero,
Y la doncella muy bella,
Pero mi linda doncella,
No tiene un centavo entero”
También a través de su prosa conocemos sus conceptos contemporáneos del amor y el matrimonio.
¡Hay tanta diferencia de gustarse a amarse! Debe hacerse- salvo malicia- lo que hacen ciertos indios del Estado de Veracruz – tomarse a prueba, vivir bajo el mismo techo.  Ir juntos al arroyo, cargar juntos la leña.  Oirse y conocerse. Y si la simpatía definitiva de las almas no sanciona la atracción pasajera de los cuerpos, separarse. El equilibrio entre las condiciones de los cónyuges y su mutuo conocimiento, son en el matrimonio, las unicas condiciones de ventura.  Lo demás es jugar la vida a cara o cruz.
Otros versos, hablan de su posición amorosa ante la vida.  Recordemos que el era masón.
“Con la mujer del brazo, ámese al hombre.”
La nostalgia y el reconocimiento del error cometido, lo vemos en “La niña de Guatemala”.
“Ella dio al desmemoriado,
Una almohadilla de olor.
El volvió, volvió casado.
Ella se murió de amor.
Ella por volverlo a ver,
Salió a verlo al mirador.
El volvió con su mujer,
Ella se murió de amor”.
A la pasión, lujuria y el celo:
“Por tus ojos encendidos,
Y lo mal puesto de un broche,
Pensé que estuviste anoche,
Jugando juegos prohibidos”.
A la mujer:
“De mujer, pues puede ser
Que mueras de su mordida,
Pero no empañes tu vida,
Diciendo mal de mujer”.

Otros escritores célebres han escrito a distintos tipos de amor.  Unos, como Shakespeare, que hablan del amor puro, adolescente, inmaculado, fiel, leal hasta la muerte, como “Romeo y Julieta”, que por rivalidades y antagonismos de sus familias termina, como tragedia al fín, con la muerte por suicidio de los amantes. Aquí el amor culmina con la muerte.
 También este mismo autor nos habla del amor corrompido por los celos, la desconfianza por la mujer y la fe ciega en Yago, el  amigo traidor y envidioso, como es el de “Otello, El Moro de Venecia”, por su esposa Desdémona, que termina con la muerte de su mujer y su suicidio. Aquí también el amor culmina con la muerte.
  A diferencia de estas dos tragedias, podemos conocer de un amor puro que data de la infancia, que por las diferencias sociales no se llega a realizar y se convierte en un amor sádico, corrompido, morboso, pero que se convierte en verdadero amor, después de la muerte de los amantes.  El amor de Heatcliff y Katie Earnshaw.  Aquí el amor comienza con la muerte. Hablo de Cumbres Borrascosas de Emily Bronte.
  También Shakespeare nos habla del amor por el poder y el dinero, que llega a ser tan grande como para hacer olvidar los principios, los valores y la lealtad.  Hablo de Mackbeth y Lady Mackbeth, el cual termina con el crimen y el suicidio.
   En “Cecilia Valdés”, o “La Loma del Angel”, de Cirilo Villaverde, conocemos del amor dentro de un contexto histórico-social, plagado de contradicciones raciales y sociales que acaban con la vida de uno de los amantes, Leonardo Gamboa, a manos de José Dolores Pimienta, por la intención de Cecilia.
   Hubo también un amor en Francia, (cuyo autor no recuerdo) que logró que Napoleón depusiera sus armas y fuera llevado a la prisión de Elba.  Fue esta: “Desiree, la amante de Napoleón”, y fue también María Plojovaia (¿?) quien, con su amor, entretuvo a Napoleón e impidió que este tomara Varsovia. Aquí el amor es usado para la seducción. Una versión pálida y débil de este; llena de segundas intenciones e intereses, carente de pureza, carente de Dios y matizada de política.
  La literatura rusa, en sus mejores momentos, contó con grandes amores como “Anna Karenina”, que termina en el suicidio y muchos otros.  Pero después que la ideología hizo cambiar el concepto del amor, o mejor dicho, con el surgimiento del Realismo Socialista, el amor se diversificó y ya no se concibió como amor puro sin ir acompañado del sistema político social, o sea un amor poletizado, como vemos en “Pasión Otoñal”, drama pedagógico, en el que el amor por la docencia se ve desplazado por la docencia poletizada.
 Aún así, la literatura soviética, en sus primeros momentos, refiere a un amor puro, casi tanto como el de Romeo y Julieta, impedido por los avatares de la guerra.  Me refiero a “La balada del soldado”, en el que el joven soldado regresa de pase a ver a su madre enferma y de polizonte en un tren conoce a una muchacha, casi tan niña como él.  Comparten un pedazo de  pan y un pedazo de tocino y entre hambre y zozobra se aman, y se prometen amor eterno, que no llegan a cumplir porque la guerra y la muerte los separan.
  También esta literatura nos habla del oficial, ( Viasheslav Tijanov) que durante muchos años luchó en la guerra, sufriendo por la añoranza de su familia y regresa, con muchas condecoraciones, inválido, con deseos de volver a amar a su esosa y sólo encuentra a su retorno, a su perro, que  ha estado esperando la llegada de su amo, a pesar de las vicisitudes que sufriera el animalito, para ambos morir en la soledad y la pobreza.  Hablo de “Bim, Oreja Negra”.
 Y remitiéndonos ligeramente a América Latina, recordemos la Leyenda de los volcanes Ixtaxiualt y el Popocatepelt. Uno semeja la figura de una mujer dormida en la cima de la montaña.  Es la amada, la princesa que  yace muerta en el lugar donde su amado la llevara a reposar, mientras que el otro, semeja la figura de un guerrero, su amado, el príncipe guerrero de pie, a su lado, velando su sueño eterno.
En la novela “Lo que el viento se llevó” de Margaret Mjitchell, podemos encontrar, dentro de algunas variedades de amor, como el amor al dinero, el amor a la pareja; el amor a la tierra, como es Tara, para Scarlet O´Hara.
    Todo sentimiento en el que prevalezca la bondad, el desinterés,  el ánimo de agradar y hacer bien a los demás es un sentimiento amoroso.  No olvidemos que Dios es amor y que estará presente en todas las buenas voluntades.
  Son interminables las formas y presencia del amor en la literatura.  Por mi parte, yo que no soy escritora, pero sí aficionada a las letras, cuento con este pequeño relato al que he nombrado “El amor en cualquier parte y momento”.
  
El amor en cualquier parte y momento.
   Son las 7 a.m., y Miguel y Luisa, pareja recién unida, se preparan para salir a la calle a enfrentar una nueva jornada de labor.
¡Que dicha que tu hayas llegado a mi vida! ¡Que tranquilidad el poder compartir con alguien  los azares de cada día! ¡Que seguridad la de saber que alguien va a responder por mis necesidades cada mañana!  ¡Cuánto tiempo luchando sola sin esperanza!  Cuanta veces he emprendido  el camino cada mañana sin saber que le reserva a una el día, con la esperanza de poder resolver el objetivo de la vida, para luego, si el día ha sido afortunado, poder disfrutar, al anochecer, la satisfacción espiritual de saber resuelta la necesidad material.  Pero ahora, he tenido suerte al encontrarte.  Ya no tengo que volver a salir sola a aventurarme por los caminos del mundo en busca de la solución a mis carencias.
No te preocupes, amor. Ya no vas a estar nunca más sola,  Ahora yo voy a estar contigo para siempre, para acompañarte a cumplir esta ardua tarea que acometemos día a día.  No vas a volver a carecer de lo que nos hace falta para vivir.  Yo seré tu compañero siempre en la vida hasta que la muerte nos separe.  Juntos saldremos todos los días a cumplir nuestra misión y a luchar por la vida.  Tenemos ese derecho y lo vamos a disfrutar.
  Después de haber recogido los papeles de periódicos que le habían servido para cubrir el piso que utilizaran como lecho la noche anterior y haber amontonado en un rincón  del almacén abandonado donde habían pernoctado la víspera, las botellas de alcohol de bodega consumido esa noche;  luego de haber hecho sus necesidades fisiológicas en otro rincón más apartado del sitio donde durmieran,  y de haber esgarrado lo suficiente como para eliminar los restos del tufo de alcohol que sale de sus bocas y que aún emana de su piel,      Luisa y Miguel intentan con los dedos  estirar sus cabellos y humedecer sus rostros con saliva para adecentar su  aspecto.  Muy juntitos, ella, colgada de su brazo izquierdo y el con un sombrero boca arriba en su mano derecha,  amorosamente salen a la calle a “luchar la vida” como dicen ellos, con la esperanza, de a su regreso, por la noche, disfrutar del fruto de su labor.
“Una limosnita, por el amor de Dios”  
 Madalina Cobián.